教育孩子家长要做个好榜样

倾诉人：     这几天，朋友圈几乎被一则这样的消息给刷屏了，“下午放学时间，湖里美岁城附近路口处，有人经常用炫彩灯光吸引小学生，后伺机将小孩掳走”。最后才发现这则消息是谣言。警方经过走访了解，发现是湖里区某小学10岁的男生，放学后被留校订正作业而晚回家，因害怕被家长批评，谎称在学校门口被一男子企图抓起。     这则新闻，我深有感触。在孩子的教育问题上，很多家长都会涉及到一个“度”的问题。如何把握好这个度，很考验家长的能力。像孩子做错事，你如果不批评，或者只是轻描淡写说教两句，可能不会引起孩子们的重视，效果就大打折扣；反之，如果你严厉而认真地跟他（她）说教，有可能下次碰到什么问题，他（她）就会因为担心被批评而出现像这个“小男生”一样撒谎推卸责任的情况。所以在教育孩子“度”的把控上，家长应该用一个什么样的尺度来衡量？ 回复: 孩子的行为大都是通过模仿习得的，而家长就是一个很重要的模仿对象。因此在一些行为上家长起到了一个榜样的作用，你希望孩子成为怎样的人，父母先尽量按这样的标准去做到。另一方面，行为主义学家斯金纳提出外界的强化作用是塑造儿童行为的基础。因此对于孩子的行为管理，可以采用正负强化的方式。例如对于孩子做得好的行为给予积极地关注和适当奖励；对于孩子的错误行为在讲明道理之后可以采取减少关注、不给予奖励的方式来塑造孩子的行为。有时候一味地批评指责可能会强化孩子的错误行为