传承文化背景下少儿书法教育优化路径

（一）转变教学理念，重视书法规范教育 书法教育工作者应转变教学理念，充分重视书法文化的育人作用。在开展书法教育过程中，清晰教学理念，首先，应重视对经典书法作品的学习和解读，经典作品中文化底蕴丰富，教师在书法技法方面进一步规范。与此同时，应引导少儿书法学习首先需要动脑，其次才是动手，教学要以少儿为本，站在少儿立场进行教学反思，进而不断完善。其次，带领少儿深入了解书法文化、美学理论。书法体现的是一种文化，书写是文化的载体，教师要开拓视野，不能让少儿仅学会写字，而是要对书法文化有更深入的认知和理解。将书法文化传承为己任，书法艺术源远流长的文化内涵要让少儿了解和探索，培养其浓厚的书法学 校兴趣，书法文化传承需要少儿掌握规范的书写，因此，教学过程中的书法规范教育同样重要。 （二）营造课堂氛围，培养少儿创造能力 在开展书法课堂教学时，好的书法教师应能够合理把握技能训练与创造力培养的关系，两者均对少儿书法学习具有重要作用。传统书法教学将少儿技能训练作为课堂核心内容，然而大量的实践证明，这样教学模式培养出的少儿过于机械化，虽具备扎实的基本功但缺乏创新精神。因此，应秉持传统教学中的优势部分，同时加以创新，重视少儿创造能力的培养，为少儿营造良好的课堂氛围，让少儿发挥自身创造力，随意书写，许多教师要求少儿固定的按照字帖临摹，不允许少儿越界，然而这样的教学方法将会导致少儿对书法学习失去兴趣。因此，教师应通过循序渐进的引导，愉悦的课堂氛围有利于少儿创造能力的培养，适当的鼓励会带来意想不到的效果。 （三）完善师资力量，开设高专书法专业 师资力量匮乏是少儿书法教学面临的主要困境之一，加强书法教育师资队伍建设是提高书法教学实效性的根本途径。首先，幼儿园、学 校应加强书法教师培训，对其进行系统化的培训，内容不仅仅包括书法专业技能，同时更多的应为教师讲解书法文化、传承文化的重要性。其次，高专院校应开设书法专业，或为幼师高专师范生设置书法课程，因为幼师高专生毕业后大部分均从事幼儿、少儿教育工作。因此，幼师高专院校开设书法课程能够为社会、为义务教育学 校培养更加专业的书法教育工作者，不仅能够提高少儿书法教育质量，同时对传统文化传承也发挥着至关重要的作用。加强书法文化普及，让不同阶段学生及书法教师均能够具备文化传承精神，让书法教育更加有趣和实用。 综上所述，少儿书法教育需要予以高度重视，书法是中华优 秀传统文化，是区别于西方文明的重要标志。中国书法已成功申请为世界非物质文化遗产，需要我们传承和发扬，少儿时期是书法学习启蒙阶段，我们教育工作者一定要有正确的书法教育理念、教育思想，才能真 正做到培养发扬和传承祖国优 秀传统文化--书法艺术的后继人才。