沟通与平等 究竟什么才算是真正的教育的开始

如今，随着经济水平的提高，身为父母，开始注重儿童早期教育，努力学习育儿知识，越来越多的父母让孩子去上早教班、各式培训班，不惜重金读国际学校、甚至贵族学校......

不管单位或家里、酒桌或饭桌、出差或旅行路上、亲朋好友或街坊邻居，哪怕只是擦肩而过的陌生人....只要聊起孩子，定能找到话题。

我们如此关注孩子，又倾注精力教育，为什么孩子的教育问题却越来越多？

身为父母，为什么我们变得越来越焦虑呢？

究竟什么才是真正的教育呢？

美国著名心理学、教育专家萨巴瑞博士的《父母的觉醒》指出：“每个孩子都有自己独特的生命规划图，唯有觉醒的父母才能帮助孩子拥有最佳的命运轨迹”

所谓的“觉醒”是运用心理学研究成果，鼓励广大父母用爱意与真诚穿越家庭教育的困境，遵循平等互助是亲子关系的核心，实现精神的觉醒，帮助孩子成长为一个健全人格的人。

父母的觉醒与改变才是教育的真正开始。

近日，乐儿幼儿园发生了一件事：因小M午休时不睡觉乱蹬被子，被J老师用绳子绑在床上，直到小M哭着喊着不乱蹬被子才被松绑，这简直又是一个虐童事件。毫无疑问，J老师被革职。

反观“红黄蓝”虐童、“孩子被打死”事件，以及这次“孩子被绑床上”等一系列虐童事件......

为什么深受教育的老师们会有如此行为？引人深思。

以J老师为例，一个年轻的大学毕业生，带着温柔可亲的微笑，走路蹦蹦跳跳的，俨然一个可爱大孩子。

但这样一位可爱的J老师，在某一瞬间竟然会绑孩子？

为什么她会情绪激动发生如此不当行为呢？

美国著名发展心理学家爱利克·埃里克森的理论谈到过，所有成人发生的问题行为都可以从他的童年中找到根源。

让我们剖析下J老师行为的背后，从这件事反观下J老师童年的影子......

作为J老师，那一刻情绪肯定是失控的；她想用强制方法去控制住小M。

J老师儿童时期，肯定长期受父母作为大人的威严和权威所影响，也许是父母不经意间，生活中经常发生类似被控制事件，比如在日常生活中，被父母限制不能买这不能买那、被强制不能干这亦不能做某件事、甚至因调皮惹父母生气还会被吼骂、责备.....

在精神上与父母绝不是平等、尊重的相互关系。这样的孩子内心需求未被满足，没有被足够的爱滋养。

一个被父母之爱足够滋养的孩子，拥有健全人格的孩子，人性“善”的觉醒本能是无法发生类似事情。

身为父母，假设J老师是我们未来的孩子，如果发生雷同或类似的事情，并受到伤害及社会的惩罚，身为父母的我们，相信肯定非常心痛！

《儿童教育心理学》和《儿童的人格形成及其培养》两本书同时指出，培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。个人的童年经历造就了一个人对待世界的基础。

儿童的早期教育，犹如冰山一角，潜伏在海底深处肉眼无法看到，却对孩子的一生息息相关。

我们传统的教育理念，往往打着“为了管教孩子”的旗号，用我们自身经验和具有的父母威力去影响并管教孩子。

其实儿童教育是一个庞大的工程！

养育孩子的过程是人生的一次重新探究和自我成长。在此过程中，父母的觉醒与转型是十分关键的一步。

纵观西方近百年关于儿童早期教育理论体系，翻阅了百余本中西育儿书籍，结合我这四年育儿实践历程总结。

所有的育儿核心是相通的，根本之处在于：

父母要先全身心无条件地爱孩子、接纳孩子的情绪、看到孩子的需求，为孩子创造一个爱和自由的家庭环境！（近期文章会有相关方法论）这是塑造良好、健康人格的基石！

全身心无条件爱孩子，让你拥有一个良好的亲子关系，这是最重要的教育！也是奠定孩子一生成长的力量。

无条件爱和接纳孩子，说起来容易，实践起来却具有挑战性。这取决于身为父母觉醒的程度？

因为当我们真实面对孩子时，会不由自主地受习惯力量、受父母原生力量的驱使，莫名其妙地发火、无来由冲孩子发脾气,甚至因孩子吵闹而焦虑烦躁，不能始终保持耐心、以无条件接纳的态度、温和而平等对待自己的孩子。

以致于我们总是低估了爱的力量，同时高估了教育的手段。

身为父母，只有努力做到用全身心的爱无条件地接纳孩子，平等尊重孩子，才能实现真正的觉醒。

父母的觉醒与改变才是教育的真正开始。

身为父母，用我们的爱、无条件接纳孩子、平等尊重孩子，创造充分的爱和自由环境，请让孩子做自己的主人！