先来看看，你在育儿之路上，有没有过以下写照？
- 明明觉得自己琢磨得对，信心满满，可听专家一讲，顿觉醍醐灌顶，决定改变对待孩子的方式，可是自己改变了，却看不到预期的效果，我做了这么多，孩子没变呀？终于忍到忍无可忍无需再忍，来一次空前大爆发，最后退行回到从前。
- 读书听课学习有点长进，一忙一烦断开了，又退回去了，心想狂热学习的一定都是全职妈妈，我每天工作这么忙，哪有时间啊？总不能不睡觉吧？不如不学，白浪费时间。
- 要不然就是被标题党牵着走，浏览大量碎片文章，什么“父母必读6部育儿宝典”、“错过关键期后悔一生”、“这堂价值万元的育儿课即将错过”、“读懂这五点你就是育儿专家”诸如此类，一看就懂，一过就忘，一周后能记住标题和模糊印象就很不错了，根本走不到用的层面。
- 有的家长虽然做到了持续学，可是面对各门各派的不同说辞，犹豫不决、徘徊不定，听起来似乎都有道理，但是做起来就不是那么回事了，左试右试，可总是没效果没效果没效果，于是不相信不相信不相信，结果心安理得地退回到原地。当再次遇到育儿挑战的时候，讲道理无用，暴力言行无效且家人指责孩子受伤，自己则被自责、懊恼和深深的无力感包围……
世界上不存在完美的孩子，如同没有完美的家长。
我们的孩子不是我们的面子，他是一个人，需要我们的帮助才能成长为不断完善的独立的人。需要我们的帮助不代表我们可以随意塑造，不合心意就横加指责，任性干涉。
1.养育之路，莫忘初心
回想一下我们孕育孩子的时候，内心的美好期望是什么？希望孩子健康、快乐、幸福，不是吗？可现在呢？希望他听话、好成绩、多才多艺、考名牌大学、有体面的工作、取得辉煌成就……
大部分家长认为需要学习和改变的永远是孩子，自己学习也是为了让孩子（爱）学习和改变（坏习惯和不良行为），成为一个优秀的人。
- 潜台词1：我成年人可以不学习，因为我工作了，可以养活自己了；你还小，你得学好。潜在影响：等我长大有工作了就可以跟我爸妈一样不用学习，吆五喝六不让这不让那的管孩子了。
- 潜台词2：我不爱学是因为不需要了，我习惯不好都这么多年了就这样吧，我行为已经固化成型了，但是你不一样，你还没定，我得帮你定好。潜在影响：成年人，成什么样就什么样了，无需改变。我多么想快点成年，就没有人总想改变我了。
- 潜台词3：优秀是孩子的事。潜在影响：大人自己每天那么潇洒，凭什么要求我什么都好？我做不到，我太累了。我要快快长大！
我们没有进行自我教育，只是在用家长的权威单方面要求孩子；我们没有自我改变的动机，却要求孩子变得更好，我们对自己的成长失去信心、原地踏步，却希望孩子大步向前。我们希望给予孩子的恰恰是我们没有的东西，一个人不可能给出连自己都没有的东西。
2.如他所是，而非给己所需
觉醒的家长不多，愿意学习的很少，愿意学习如何成为好家长的更是凤毛麟角。孩子小的时候还好，可是一上小学问题就集中爆发，大部分家长都觉得孩子的任务就是当好孩子当好学生，钱当然应该投给他，买学习资料、报培训班、购学区房等等，总之给他最好的条件，而父母的核心任务就是拼命挣钱给孩子提供最好的条件，才能满足孩子所需。
其实这个所需，是我们给孩子强设的，没有一个孩子跟父母提过这样的要求。
所以一旦孩子学不好不听话，就中了强设的套：你看我为了你；这么好的条件，你怎么就不知道珍惜呢；我们当年……
潜台词是我从那么差的条件奋斗到能给你提供这么好的物质保障，我足够成功；我付出这么多，我没错，你享受了这么好的条件却不优秀，你就没有负罪感吗？
其实孩子只在乎父母的陪伴，其他的怎么都行。我们有能力提供更好的条件，那是好事，没有能力孩子也不会责怪，犯不着拿这个要挟孩子。
孩子真的是最纯净的，他们只会为爱做事，为兴趣做事，也只会被好奇心驱使，不会遵从于别的。如果真的屈服了，那是做家长的越界了，孩子表面恭顺并不是教育的成功，很多孩子进入青春期的叛逆其实并非突然，他们是在争取做自己的权力。虽然方式方法不对，但是能说问题都在孩子，家长就没有责任吗？有的家长上来就会提出孩子的各种问题，好像是一个一点问题都没有的家长养了一个问题百出的孩子，但是他认为这不是问题，问题是他没有解决问题的方法，如果有人能告诉他怎么做，问题不就解决了吗？
就像唐僧去西天取经，孙悟空一个筋斗云翻十万八千里，直接驮着师傅一会就到了，哪犯得着带着二师兄和沙师弟跟妖怪们斗智斗勇啊？再说了天上的神仙吹口仙气就能把经书吹回大唐，为什么非得一个不会武功、善恶不辨的和尚历经坎坷取回经书呢？
后来我突然悟了，只有信念坚定、能经得住考验，有普度众生的大爱，愿意一步一步不畏艰险的行者才有资格取得真经。
3.最好的家庭教育是：爱的修行
没有灵丹可寻，也没有捷径可走，更没有一个万能宝典，遇到问题时一查一用就高枕无忧了。家庭教育中不是寻医问药的过程，没有包治百病的解药，即使市面上有许多大咖都出了“21天系列课，亲子沟通不是问题”诸如此类的微课，也还是不可能有多大多持久的效果。
我认为问题不会熄，学习不能止，做好自己和做好家长都是一辈子的事情，没有这个常性，怎么好意思奢望我们的孩子有恒心能成事呢？况且专家提出的方案是普适性的，学校对孩子的教育也倾向于共性的培养，我们每个家庭却是那么独特。所以个性化养育的责任是我们做父母的应该担当的，想想还有谁比我们更了解、更爱自己的家庭和孩子，所以舍我其谁？
归根结底，孩子的问题本质上是父母的问题，父母的问题本质上是父母自我成长的问题。孩子出生我们自然就成了父母，但是成了父母并不意味着我们是一个合格的家长。
谁都是第一次为人父母，都缺乏经验，都是在跌跌撞撞中摸索，可是孩子的成长是不可逆的，孩子不会停下来等我们学习好再长，更不可能在我们认识到错误时回到小时候让我们重新来过。没有后悔药，即使再生一个孩子也无法弥补我们心里对这个孩子的缺憾。我们只是心中有爱是不够的，还得会爱，会爱才是真爱。
不能把孩子当成我们的试验品，试想，我们去医院做手术一定会选择医术高明的有经验的。如果一位医生说:“我特别爱你，可是我不太熟悉这个手术，但是你放心，我会加倍用心的。”听到这样的话，我们可能早已吓得从手术床上跳下去逃走了。可是我们太多的父母就像这位大夫一样，加倍用心的“关爱”着我们的孩子。
不管我们学不学习，孩子都会长大，其实遇到问题再学习已经晚了，可是也好过不学。学与不学分界点在于动机，没有意识就没有动机。
说我孩子很乖巧，特别听话的人，一定意识不到需要学习，其实问题已经存在了，只不过他看不到，因为不必面对挑战，也没有痛点刺激，自然不去学习。有动机的家长在学习中遇到挑战也很正常，走一步退两步的反复也不奇怪，退回从前也无需沮丧，知道和做到之间除了思考和行动、反思再践行外，最大的挑战真的就是不能坚持，能不能持续学习其实是能力问题（这是所有人最不愿意承认的痛点）。
报班听课怕花钱，自己看书坚持不下了，太忙没时间是借口，刷公众号文章替代学习（自以为就是在学习）是手机病加懒癌并发，只学习不思考会还给老师，遇到问题懒得想办法只咨询不学习是想投机取巧，只求方法的学习治标不治本……
我们从小到大的学习经历和应试教育让我们习惯了外求和听从，缺乏内省和创新，我们心目中的学习就是满堂灌，就是被动接受，指望老师，迷信专家，神化大咖，唯独不相信自己。
我认为学应该持久，习方可内化，学与习之间是不断的思考和调整，别人的方法只是参考和借鉴，自己的独门心法才实用又靠谱。就像武侠小说中的武林高手内功修到了，一片树叶、一颗棋子、一根针或是信手拈来的物件都可称之为武器，无需什么套路定心静坐无惧来者，甚至不用动手，竹笛一吹，乐声传神，便可感而化之成为朋友。
至于如何学习，仁者见仁，智者见智，适合的就是最好的。
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