少儿英语培训和学习应该遵循什么原则

目前很多小朋友都会在课余参加英语培训，很多家长问几岁开始学好呢？太早学会不会记不住，浪费时间呢？太晚学会不会比较吃力呢？一般来说3-6岁是在幼儿园阶段，小朋友学习还处于启蒙阶段，记忆能力比较强，模仿和塑造能力也是优于成年人的；所以成年人觉得小朋友很聪明，口齿伶俐，文思泉涌，模仿和学习都很快；是什么原因呢？是成年人学习能力降低了吗，还是现在的小朋友智力和语言开发的比较早呢？从学习语言的时间段来说，3-12岁的小朋友学习能力是一生中比较旺盛的阶段；就像一棵树，在小的时候就能够塑造成盆景，等长大了再去塑造只能损坏树干。

学习英语就像挖宝藏一样，要专一，不能到处挖坑，今天在这个机构学一点，明天去那个机构学一点，有时间和没时间都要按计划去学，循序才能渐进；每个小朋友学习环境都不太一样，掌握语言知识的能力和程度也有深浅不一。那在学习过程中应该遵循什么原则呢？如何才能学得全面，理解的深刻呢？每个家长都很关心孩子的学习情况，英语学习也是不可或缺的一门语言；随着市场需求的增加，英语不仅是学科考试的一部分，也是生活工作中不可缺少的一个沟通工具；更是人生的一部分。每个人从出生，所做的任何事情，都是它人生不可分割的；人们往往只看到了有形的看得见的；往往忽视了学习，生活，工作，以及人际交流，沟通，处世，都是人生完整的一部分；既然选择了让孩子参加少儿英语培训和学习，那就要让孩子的学习过程尽可能的不走弯路。

少儿英语学习要遵循什么原则呢？

1.年龄段；孩子一般在3-6岁就开始启蒙英语的话，一般是零基础或者有一点基础的孩子，通过综合判断来选择开始学习的英语教材，培训方法，教学模式，中外教对应老师，以及同一个班的小朋友的多少，年龄和水平；如果一个班，年龄有大有小，水平有高有低，老师会掌握不住学习的进度，探测不到整个班级到底是应该用什么深度去培训，势必会造成英语水平低的听不懂，跟不上；水平高的觉得老师讲的太重复，没难度，耽误时间从而松懈了学习精力。同一个年龄段的孩子在一起，学习同步，老师能够清楚地了解到进度和深度，才能够精耕细作，不会有遗漏或者缺失的知识点；同时如果其他小朋友有学不会的地方，也可以做到查漏补缺，能够更全面的了解到学习过程可能出现的问题，同一个水平，如果其他小朋友优秀可以向他模仿，如果其他小朋友发现了问题，也可以多学点知识。

2.学习方法；小朋友如果是参加了英语培训，培训班里面的老师会通过各种模式来让孩子对英语学习有兴趣，让学习过程向进入乐园一样；无拘无束，潜移默化中学到了英语的词汇和语法，通过中外教老师的互动交流，生活常识和自然科学的角度去认识世界，然后用英语去表达；不同年龄段和水平的孩子学习方法都不一样，家长给孩子选择学习英语的时候，要清楚知道老师的培训方法，可以现场参考正式上课的场景。在外面参加培训的只是学，学的过程就是模仿重复，并加强记忆，将事物-词汇-发音-表达，这个过程建立一个稳定的条件反射；这个是掌握。课后一定要复习和巩固，为什么呢？因为模仿重复记忆，都会有一个遗忘的过程，特别是离开了学习环境之后，往往会被其他更好玩的游戏或者事情掩盖了学习的内容；所以会出现当小朋友玩的正兴奋的时候，问他白天学了哪些单词，小朋友会比较迟疑，所以课后一定要有足够的时间去复习，加深印象并扩展知识点；因为学的那部分如果不能灵活和延伸，就永远只是学到的那部分，考试的时候如果碰不到怎么办呢？

少儿英语学习的之前，家长一定要弄清楚让孩子学习的是美式英语还是英式英语，如果学错了，后面纠正的时候有点麻烦；家长担心如果让孩子在很小的时候就开始学英语，会不会让英文单词和汉语拼音混淆起来呢？因为这两种语言的根是不同的，内涵和应用环境都有所不同；家长不必将自己的担忧放在孩子身上，也不要过多的将自己的意愿加载到孩子身上，根据实际情况进行适当的调整。

凯顿美语提示：幼少儿英语学习不要过于将注意力放在学习方法上，也不要过于追求进度而忘记了效果和质量，成功的经历有很多，每个孩子身上都有成功的方法和规律，需要在学习过程中不断揣摩，就像雕刻一样，需要细心揣摩，不断思考和改进，才能成就精品。