雷军说教育：逆商是比智商更重要的东西
有研究表明，孩子12—18岁间出现的心理问题，大多与1—12岁的教育有直接的关系。
然而，孩子读书时，父母的关注点主要在于如何培养孩子的智商；等孩子走入社会，父母又希望孩子能提高自己的情商。
殊不知，没有面对挫折的勇气和克服困难的决心，智商和情商再高也无处安放。
这就是今天要讲的“逆商”。
小米创始人雷军就曾分享过，关于教育孩子上“逆商”的重要性。
他这样说：
“谈到教育孩子，我觉得其实有比成绩好更重要的东西，大家都希望孩子智商高，但情商和逆商在某些方面甚至比智商更重要。现在的孩子我觉得智商都不差，关键是在学校教育前提下我们家长该做什么？
现在我们都还没能足够地重视逆商。逆商的核心是当你遇到困难和挫折，如何去克服，如何艰难前行。在我们今天的社会竞争非常激烈，每个人都有压力也都会遇到困难，关键是如何突破自己。
今天的家长总体来说对孩子都比较宠爱，而这些受宠爱甚至溺爱的孩子未来如何去克服困难，这是最难的一点。”
新东方董事长俞洪敏也这样说，
“我的逆商能力加上情商能力，再加上我的通过自己勤奋弥补的智商的不足，最后做成了我今天的一些事业。作为父母，你对孩子传递情商和逆商，比传递任何东西都要重要，先不要要求孩子考一个好大学，要让他出国，这个东西真的不重要，重要的是你把情商和逆商这样的本领传递。”
逆商（Adversity Quotient，简称AQ）全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
逆商是保罗·斯托茨提出的概念，也称挫折商或逆境商，指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
通俗地来说，逆商就是明白“活着就有希望”这件事儿。
那么如何培养孩子的逆商呢？
1
为什么很多孩子抗挫折能力差？
这跟孩子从小被众星捧月式地夸赞分不开。
你常常会看到一家人围着孩子说你真棒啊！
可是，成长其实需要很多的养料，比如需要赞扬也需要适当的挫折。
而很多父母却只看到了赞扬换来的笑脸，往往忽视了挫折时需要培养的坚毅品性。
所以第一个建议是多给孩子鼓励而不是表扬。
父母的过度表扬容易让孩子形成心理定向，他们会觉得自己就是聪明的，不需要努力也是聪明的人啊。
而父母需要培养孩子的成长型思维。
斯坦福大学卡洛杜威克教授在研究中指出：
通过培养孩子的成长型思维，一种允许其他可能性存在的、促进进步和问题解决的态度，孩子们提高了自己的能力，每天都能在更有挑战性的情况下有效的解决问题。
当孩子有了这样的思维，就不会害怕挫折。
因为他们会自我激励，努力找到解决的办法。
而不会是那种一见打击就崩溃的情形。
比如有的孩子觉得自己聪明，一直考高分，老师和父母地期待也高。
一旦他考砸了，不同地思维往往造成不同地结果，扛不住压力的孩子往往会走向极端。
要知道，考试只有一次，代表一时而已，可学习却是终身的啊！
具有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力更强，也就是更加坚毅。
2
让孩子知道自己的不足，明白这不是可耻的事。
而且通过勤奋和努力会变强，因为你在长大呀！
这样孩子就会去接纳那个“不完美”的自己。
当然这里需要父母接纳孩子犯错，而且鼓励他去尝试。
比如孩子受挫时，可以给他一个拥抱或者一个鼓励的眼神。
也可以拍拍他的肩膀，给他鼓励。
告诉孩子我能理解你的心情，不管结果如何，我都会站在你的身边支持你。
还有太多的父母，一看到孩子受挫，马上就会安慰，“爸爸妈妈觉得你是世界上最棒的。”
这样的安慰效果奇佳，可对孩子并非是好事。
为什么不能直接跟孩子说明呢？
我们以为把真相说出来会伤害孩子。
其实不然。
因为孩子不会觉得被羞辱或者否认。
因为他们的年龄大小、经验多少都是事实。
而且他遇到地挫折，只是因为这些客观原因，还跟练习不够有关。
可幸运地是这些都把握在我自己手中。
能给孩带来改变的信心。
父母要试着接纳孩子的汗水和吃苦的样子, 塑造孩子的”心理韧性”。
3
有很多的父母是舍不得孩子吃苦的。
所以从小就想着给孩子扫除一切障碍。
爸爸妈妈都知道这是不好的，那应该怎么做呢？
培养孩子生存能力
从孩子懂事开始，家长就应该帮助和教育孩子，学会一些基本技能，学会如何生存，学会独立做一些事情，比如自己吃饭、穿衣，自己刷牙、洗脸，自己整理书包、文具，而且要学会如何保护自己不受侵害，遇到伤害和困难如何避免。
适应新环境
孩子懂事时就要让他适应新环境，接触形形色色的人，让孩子能够通过与人接触经受锻炼。
对胆小的孩子鼓励他多接触人，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。
有的家长喜欢将孩子护在身边，不让孩子外出见世面，长此以往的话，容易让孩子缺乏团队意识，将来也不能很好的适应社会。所以，家长要给孩子创造与人交往的机会。
教会孩子团队协作
无论任何人，单打独斗都很难成就事业，因此，小孩子从小就要学会团队合作意识，懂得依靠团队的力量去做事，做成事，并学会互相取长补短。
在日常生活中，家长可以有意思让孩子配合家长做一些力所能及的事情，并善于接纳不同意见
