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最近去接儿子放学,幼儿园门口总有许多培训机构在发传单,那些销售人员总是锲而不舍地追着家长聊,试图通过家长的只言片语来寻找突破口。在我的理念里,幼儿园就是应该让孩子撒欢地玩,并没有任何想参加课外辅导的打算,所以面对这些销售人员,我都是希望能简短有效地拒绝,不想浪费彼此的时间。
但你有时不得不佩服这些销售人员,特别是一家推销英语课程的,他们能热情地自话自说,边追边聊上几百米。我虽然不怎么搭话,可忍不住在想,英语课程都已经瞄上幼儿园了,那说明是有市场的,市场存在的前提是有部分家长是比较重视的。
最近几年培养“牛娃”的风气正浓,我一直觉得那都是一线城市的有钱人才玩得起,像我们这种三线城市,一般都得到小升初时才会重视起课外辅导。看来是我有点落后了,课外辅导英语已经从幼儿园开始了。
回家后,我问儿子,“你喜欢上英语课吗?”小家伙直摇头,“不喜欢,听不懂。”其实这个问题之前也有问过,只是儿子的答案从来没有改变,一直说听不懂,虽然他有时会冒出几个单词,但那都是最基本最常见的几个,而且是被强塞进小脑袋里的。
想法被撩拨后,我开始寻思应该给儿子进行英语启蒙了,四处打听,各方搜索,也买了书自己教了一段时间,还尝试了外教网络视频课,总结后发现,看起来有模有样,儿子也喜欢,我自己也比较认可的,是网络上的外教视频课,但价格太吓人,平头老百姓烧不起,一节课45分钟,大几百,而且一周最少上3次左右才有效果。请原谅我小老百姓的“自私”心态,就是想孩子能学得有效果,还要少花钱。
为了省钱,还要能让孩子轻松学,老母亲发挥一股蛮劲,掉转车头,开始研究教育学者们对于幼儿英语应该如何启蒙的各种讲解,还淘了好几本书回来钻研,最后发现一本书的观点让我极之信服,我觉得现在的自媒体时代,人人可以发声,如果看到某个观点存在犹疑时,最好马上跳过,不要去钻死胡同了,因为有可能作者本身的观点就是错误的。
但是这本书看完后,我没有任何犹疑,而是极之信服,忍不住推荐给你《不能错过的英语启蒙》副标题是《中国孩子的英语路线图》,作者是两个孩子的妈妈,她通过观察两个孩子的英语学习之路,提炼出的干货,重要的是,她还带着两个孩子在英语国家生活了一段时间,把在英语国家里,老师是如何教学生的方法,她看到孩子的进步和改变,以及她自己的总结和心得全写进了书里。
看完这本书,我马上改变了对儿子英语的启蒙,真的很神奇,才一个星期的时间,儿子已经学会了一首英文歌,虽然他既不能清楚的指认多少单词,也没有记住什么重要的句型,但能跟着节拍哼唱,这就是我想要的效果,重点是,他会边唱边笑,很开心。接下来说说我的总结和心得。
1、用学母语的思维学英语,遵循“听、说、读、写”的规律。
想想每个宝宝从出生到开口说话,这个过程经历了大量的听,因为不管宝宝能不能听懂,大人都会不断和宝宝说,听得多了,慢慢就开口说了,而且宝宝听到哪个词的频率最多,最先说的就是哪个词,比如,要是妈妈带得多,孩子最先开口喊的就是妈妈。
根据我学生时代的经历,以及现在还有许多培训机构和老师的教学模式,把单词一个一个单独拿出来读,背,写,最后靠着死记硬背,孩子或许能背下这个单词,但是把单词放在句型里就不认识了,也不会运用,更不用说开口说了,所以许多人学的都是“哑巴”英语。
2、听,先从儿歌、童谣开始,朗朗上口,形成韵律感。
学习语言,都有一些通用的规律,先大量的听,而对于幼儿的启蒙,就可以先从儿歌、童谣开始,朗朗上口,孩子喜欢听,也愿意模仿,还能形成韵律感,小宝宝学母语也是同样的道理。
3、强记单词不靠谱,越学越辛苦。
我曾经也在培训机构工作一段时间,发现那些参加补习的孩子,想要在短时间内提升成绩,英语成绩是最难的科目之一。因为他们总以为是自己的单词背得不够多,但背过单词的人都知道,强记单词有多痛苦,强记单词不靠谱,越学越辛苦。因篇辐有限,我这只是抛砖引玉,总之,想帮孩子做好英语启蒙,离不开父母的用心。
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