宝宝智商发育的误区：并不是越早认字越好。

现在的早教班遍地开花，很多家长都犹豫要不要给孩子买课，正规早教根据孩子的实际年龄会有相对应的感知学习，也有些承包幼儿园的周末场地，做着非正规的幼儿教育。偏偏家长对于孩子相应年龄的教育，都不太感冒，对超前教育的理念却更认同。

孩子三岁前，需要学习的是生存基础，比如感官发育，手指敏感，视觉辨认，听觉辨认，嗅觉联想，味觉联想等。这些都是宝宝的基础技能，却也是家长最容易忽视的地方。

有些家人认为，孩子听觉没问题啊，视觉也没问题啊，实际上这里说的辨认，除了“能听见”还应该“能听出是什么乐器/动物”，除了“能看到”还应该能感知“能看出离自己有多远”，比如孩子如果不能正确判断台阶上的高度，可能从上面往下跳就可能摔屁墩或者蹲了腿。

这是一个逐渐形成习惯意识的认知过程，相当于司机看一眼前面的车，就能快速判断距离和车速，也是一项熟能生巧。宝宝对视觉辨认，味觉联想等感觉统合的过程，需要不断在大自然中游乐玩耍才能逐渐熟悉，“吾亦无他,唯手熟尔”。

三岁之前，接触自然的机会越多，未来的进步越快。

有些家长喜欢炫耀，宝宝一岁就认字，两岁会背诗，三岁已经能拿笔描写自己的名字。相比7岁才会的学的知识，貌似这些“神童”非常值得赞美。当有人提出“为什么不能让孩子活得像个孩子呢？”却被质疑是阶级问题。

孩子三岁前，看事物多以图案为记忆，因为宝宝的视觉和空间来看，看到的东西多是平面的，也是按照图形来思考问题，来训练大脑直觉。过早的接触了文字，宝宝就不需要去靠幻想去处理信息，而是用概念性的代表物去解决问题，反而不利于智力的发育。

孩子的成长是不断学习的过程，未来有专业的老师系统教学，有义务教育支持，宝宝三岁前的时光，为什么不能活得自由些？

正规早教不会约束三岁以下的孩子乖乖坐在一个地方学儿歌讲故事，更多是动手能力的创作，音乐韵律的熏陶，游戏中练习平衡感和大运动，情商发育处理问题等等，那些识字的事，到了特定的年龄，不需要填鸭教育，宝宝也可以掌握的得心应手。

当宝宝发育到某个年龄，学习某种技能更能得心应手，并且更有利于孩子的自信心建立，而过早接触高难度知识，对宝宝的信心来说也可能是一种打击。

所以，请让孩子活得更像个孩子吧！